音楽:Songmaker・算数:習熟度別指導・図工:過去の個別指導

投稿者: | 2024年11月19日

こんにちは。まめです。 音楽は、songmakerというアプリを使った授業実践について話しました。日常のBGMの作成や自分を表現するマイソングの作成などがありました。 算数は、習熟度別指導における適用問題シートを活用した… 続きを読む »

図工:共同学習・音楽と算数:個別化への工夫

投稿者: | 2024年11月12日

こんにちは。まめです。 図画工作は、共同学習を取り入れたいくつかの授業案について話しました。全体でひとつの大作を制作することや全員が同じテーマで作品を作ることなどがありました。 音楽は、個々の家庭などで差が出ないような個… 続きを読む »

音楽:創作と鑑賞・数学的見方考え方・図工の課題

投稿者: | 2024年11月5日

こんにちは!ももちです。 音楽は、音楽科の現状と課題について取り上げて、課題では創作と鑑賞の充実が求められていると話していました。 算数は、数学的な見方・考え方を働かせるということについて話していました。また、数学的見方… 続きを読む »

算数ぎらい・図工にまつわる問題点・音楽:作詞作曲

投稿者: | 2024年10月29日

こんにちはももちです! 算数はどうして算数嫌いが出てしまうのか、つまずく子どもが出てしまうのかについて発表ました。 図画工作は自己チュー児の増加、学級崩壊、子供の暴力の増加、いじめ問題、教師の多忙化、モンスターペアレント… 続きを読む »

算数:自由進度学習・図工とは・音楽:ICT利用

投稿者: | 2024年10月22日

こんにちは。まめです。 シャッフルゼミは今日から本格的にスタートです。 今日は教科ごとに自分が興味のあることについて調べて話し合いました。 算数では個別最適な学びを実現するための自由進度学習についてを発表し、4つの実践例… 続きを読む »

調理ゼミ: お月見団子

投稿者: | 2024年7月23日

みなさん、こんにちは。ちゃまるです。 今日は調理ゼミでお月見団子を頂きました。あんはみたらし、きなこ、あんこでした。歯ごたえがしっかりあってお腹いっぱいになりました。 来週は前期お疲れパーティでたこ焼きです。お楽しみに